aprender a enseñar

Con esta entrada doy por finalizado el blog en lo que se refiere a los post académicos, sin embargo no quiere decir que no vaya a seguir subiendo distintos posts. No me considero un bloguero, de hecho me parece que estoy realmente lejos de ser algo parecido, pero sí que me parece que es un buen método para desahogarte en ciertos momentos y mostrar tu punto de ver algo.  Aquí voy a escribir unos versos con el que quiero expresar la que creo que será mi mayor preocupación y a la vez motivación como docente: No dejes que no te dejen,  no permitas que te callen,  recuerda que ellos antes también se equivocaron recuerda que siempre hay obstáculos y obstaculizadores y sobre todo recuerda que quien triunfó... ése también tuvo que luchar contra todo Cuando sea docente tendré siempre muy presente el hecho de que el alumno tiene que ser un pensador crítico, tiene que dar su opinión y si es necesario contradecir al profesor. Cuando yo he estado estudiando, parecía que estábamos (y me parece que s

El objetivo de un Libro Blanco es presentar un conjunto de informaciones y propuestas que sirvan para iniciar un debate y ayudar a quienes les concierne este tema. No es para todo el mundo pues en la mayoría de los casos se tratan cuestiones de manera muy técnica, dirigiéndose a especialistas. Sin embargo en el caso del Libro Blanco de la Profesión del Docente esta escrito de tal manera que pueda ser leído por un público bastante amplio, pues se entiende que el tema de la educación nos interesa a toda la sociedad y entonces debe poder ser leído por todos. A través de este libro se busca un pacto social que lleve a otro político. Para poder conseguir este fin en el Libro Blanco del Docente no solo se habla del profesor, sino que también de la escuela y el entorno de ésta.  Al comenzar el libro nos encontramos con un análisis para la transformación del sistema educativo, donde nos explica la necesidad de cambiar la escuela española, sobre los docentes y el entorno, las competencias de és

 Cuando hablamos de conflictos en clase se nos suele venir a la mente problemas entre los alumnos, algún tipo de discriminación entre ellos. Todos sabemos lo grave que pueden llegar a ser esos problemas que se desarrollan entre los adolescentes. O los niños, pues conflictos de esta índole ocurren tanto en el instituto como en el colegio. Sin embargo también debemos pensar en otro tipo de conflictos, los que tienen lugar entre esos alumnos y sus profesores. Estos son, en ocasiones, más importantes que los anteriores, pues se les da mucha menos visibilidad. El docente muchas veces con el poder de autoridad sobre sus discípulos, lo que hace que a lo largo de un curso se estén produciendo distintos problemas entre el profesor y los alumnos y no se les de nada de visibilidad, porque realmente es difícil llegar a enterarse fuera de las aulas.  Se me viene a la mente el conflicto que ocurrió en Font de l´Alba, en Terrassa, cuando una niña de 10 años dibujo en su trabajo de clase la bandera de

Los videojuegos violentos son motivo de debate. Tradicionalmente se pensaba que no era bueno que los niños lo utilizaran porque podían incitarles a la violencia. Se pensaba que si el niño estaba viendo todo lo que se desarrollaba en este tipo de juegos, éste lo acabaría copiando en la vida real. Hoy en día, aunque todavía hay quien sigue defendiendo esa teoría, hay datos que nos muestran que esto no es cierto, que el niño no se va a volver más violento por jugar con ellos. Cierto es que también está demostrado que los niños que son más violentos tienden a refugiarse en este tipo de juegos, pero no quiere decir que sean violentos por éstos, el proceso es inverso -son ya violentos y entonces se sumergen en estos juegos-. Se ve que no solo es que estos videojuegos no afecten en el carácter violento de los chicos, sino que además gracias a ellos éstos desarrollan habilidades más rápido y mejor que quienes no los utilizan, como por ejemplo la estrategia o el trabajo en equipo.  Otro tipo de